Per 4 op zoek naar spullen die bij 'de zomer' horen.

Met het schoolfeest voor de deur was het tijd om al een tip van de sluier te lichten in verband met het thema namelijk ’10 klasse maanden!’

De derde kleuterklas kreeg de maand juni toegewezen. Dat zette ons aan het denken: In juni kan het al erg warm zijn, In juni begint de zomer en als het al juni is, is het ook bijna vakantie.

Vandaar dat we in de klas:

• Spelletjes speelden:
  • Wat hoort bij zomer-winter?
  • Wat hoort bij warm-koud?

• Ijsjes verkopen in de winkel.
• Waaiers maken.
• Ontdekdoos met allerlei verfrissingsmateriaal (wind maken).
• Puzzels ivm zon, zee ,zand en vakantie.
• Verhaal: Ouwe trouwe rammelkast.
• Schelpen in het zand.
• Schrijfdans ‘de golven van de zee’.
• Gezelschapsspel: we gaan naar zee.
• Ijsjes maken en ijsbloksnoepjes met fruit er in.
• Proefjes met warm en koud.
• Pas op: Heet! = niet aankomen!
• ...

Uiteraard oefenden we ook elke dag voor ons dansje.

We komen volgende week in de krant (weekbode)!

Volgende week doen we met dit thema verder.

Omdat alle kinderen wel eens ziek of gewond zijn, spreekt het thema iedereen aan.

In de derde kleuterklas deden we een test: hoeveel kinderen zijn al eens ziek geweest, hoeveel hebben zich al eens pijn gedaan, hoeveel gingen al naar de dokter en hoeveel werden al eens opgenomen in het ziekenhuis?

Het is ook belangrijk dat de kleuters weten wanneer je naar de dokter moet en wanneer niet, want soms kunnen mama en papa wel eens een wondje verzorgen, maar bij een ongeval moet je naar de dokter of naar het ziekenhuis.

Wat konden de kleuters nog doen deze week in de klas:

*        We leren al spelend al onze lichaamsdelen benoemen. We moesten  bijvoorbeeld onze oren bewegen! Dat lukt bijna niet.

*        Druppels tellen met de druppelteller.

*         Spuitjes (zonder naald natuurlijk) vullen en legen in de waterbak.

*        Pilletjes maken van plasticine en pilletjes tellen.

*        Verhalen over ziek zijn, pijn hebben.

*        Echte dokterspullen en speelgoed dokterspullen benoemen, vergelijken en voortonen wat de dokter daarmee doet.

*        In onze klas is er momenteel een apotheek.

*        Wondjes verzorgen met pleisters en verbanden aan arm of been doen.

*        Tekenen met eosine (roodsel)

*        ….en nog veel meer.

Volgende week gaan we met dit thema verder en praten we ook nog over ‘het ziekenhuis’.

Wat leerden we deze week over sprookjes:

 Dat het getal 7 veel voorkomt: De zeven geitjes, Sneeuwwitje en de 7 dwergen. Wij leerden het lied van de zevensprong.

• We deden we rekenoefeningen met geitjes; geitjes tellen, ééntje meer, ééntje minder…
• We mochten ons verstoppen zoals de geitjes en de wolf kwam ons zoeken.
• We stempelden woordkaarten van sprookjesfiguren na.
• Er waren ook puzzels en spelletjes over sprookjes en kabouters. Met dank aan Zsa-Zsa en Babbe voor hun Smart-games!
• Juf vertelde elke dag een ander sprookje dat we niet zo goed kenden.
• We zagen een poppenkast met sprookjesfiguren.
• ….

 En verder:

Korte en lange woorden vb. Kabouter – heks.

Samengestelde woorden: rood + kapje = roodkapje; hals + ketting= halsketting; …..

Volgende week doen we met dit thema verder. Let op: maandag 4 februari is er geen school voor uw kleuter.Ondertussen leren we ook de cijfertjes schrijven en in schrijfdans leerde één groep al de 8 schrijven.

Dinsdag 5 februari worden jullie (ouders, grootouders, tantes en nonkels) op school verwacht om 15u voor de apotheose van het kunstproject. Dan kunnen jullie met eigen ogen zien wat je kleuter zoal deed bij juf Bieke (drama), juf Gill (beeld) en juf Anthea (muziek).